Любой человек сможет, пробудив на курсах свою природную способность к системному мышлению, преуспеть в своей профессиональной сфере за счет нового взгляда, с более высокого уровня, на те вопросы, решение которых давались ему с трудом. Образование и возраст – не помеха.
В качестве жизненного примера, позволяющего осветить эту сторону вопроса, можно представить ту легкость, с которой человек, сидящий за рулем машины, всегда сможет без труда добраться до нужной ему улицы, используя карту города, а не блуждая «впотемках», переезжая с одной улицы на другую в поисках нужной ему улицы.
Поскольку использование метода возвращает нас к нашему природному типу нелинейного мышления, то и овладеть им на курсах за такое непродолжительное время может каждый путем пробуждения своей соответствующей природной способности, выполняя специально составленные для этого автором задания. На последнем занятии каждый слушатель представляет результат описания на символьном языке какого-то вопроса (из личной жизни или из профессиональной сферы), разрешение которого, возможно, давалось или дается ему с трудом. Нужно это для того, чтобы каждый смог на личном примере убедиться в эффективности нового способа представления информации, ведь понимание любого нового материала возможно только путем его проживания через личный опыт.
Особенно важным овладение методом представления информации с помощью символьного языка будет для учителей любого класса (начиная с первого класса и до одиннадцатого) и любого предмета, которые, овладев методом, смогут научить ему и своих учеников. При этом они исполнят главную заповедь, которая состоит в том, что главная задача учителя - не дать наибольший объем знаний ученику, а вооружить его инструментом мышления для возможности самостоятельно строить свои интеллектуальные структуры. При этом будет сохранен природный тип нелинейного мышления, с которым ребенок приходит в школу, что будет способствовать также повышению качества здоровья школьника.
Курс «Инструмент системного мышления» полностью вписывается в новый стандарт образования, главным в котором являются методы, приводящие к УУД – универсальным ученическим действиям (см. предыдущий абзац).
© Тимофеевская М.С., любая публикация материалов сайта без согласия владельца - запрещена.