Книга представляет собой методическое пособие, включающее технологию применения описанного в нем методологического приема работы с информацией.
Книга рассчитана на учителей любого класса и любого предмета.
Новизна и научно-практическая значимость представленного пособия определяется следующими моментами:
В книге описаны формы и методы работы, ориентированные на самореализацию учителя, а затем, в процессе применения этих форм и методов учителями в своей педагогической практике, и на самореализацию каждого ученика. Выход на природное нелинейное вариативное мышление приблизит решение школьных задач к решению задач жизненных, что будет способствовать укреплению связи школы с жизнью.
В процессе представления информации с помощью визуального символьного языка – при составлении мыслеграмм – происходит визуализация мыслительного процесса. Это позволит ученику выйти на свою систему думания и не быть втянутым в систему думания учителя. Кроме того, такой способ представления информации позволяет рассматривать учебный материал, следуя от целого (общего) к частному, что соответствует его системному изложению. Систематизация информации с помощью одного из возможных инструментов – символьного языка, будет способствовать развитию глубины и скорости мышления человека. Это может помочь решить проблему перегрузки учащихся.
Символьный язык – язык творческого мышления, что позволит ученику буквально с первого класса заявить свой творческий потенциал и поможет сохранить ему интерес к учебе и в более старшем возрасте.
Существенным является то, что описываемый в книге метод работы с информацией уже был апробирован автором при работе с учителями различных предметов и различных классов в рамках курсов, проведенных на базе АППО. Официальная проверка результативности курсов показала не только заинтересованность учителей данным методом, но также простоту и доступность овладения им за счет природосообразности метода. Это нашло свое отражение в некоторых мыслеграммах, составленных учителями и вошедших в книгу.
Считаю целесообразным и актуальным введение в школу описанного в книге способа работы с информацией, что будет способствовать эволюции сознания как учителя, так и ученика в плане приближения к целостности и всеобщей взаимосвязи, существующих в природе. Такое следование законам природы будет способствовать повышению качества здоровья и качества жизни как учителя, так и ученика. Введение нового способа представления информации не потребует смены стандартных учебников, а также, на первых порах, и смены учебных программ, поэтому не потребует дополнительных затрат. Главным в этом процессе будет являться личность учителя, его творчество и его любовь к детям!
Профессор, д.п.н., зав кафедрой педагогики и андрагогики (С.Г. Вершловский)
© Тимофеевская М.С., любая публикация материалов сайта без согласия владельца - запрещена.